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八大预言描绘未来的智能化教室
- 2019-09-29-

乔布斯去世前,曾对未来的智能化教室做出3大预言,其中一个就是:电子科技将掌控未来的教室......目前在线教育、微课、慕课、电子书包等新鲜名词成为教育界、IT界、出版界、金融界热议的话题。关于智能化教室的未来,教育界人士作出了8个预言——

预言一 屏幕成为学习的主要介质


虽然出版人还在眷恋纸书散发的淡淡清香,挑剔着电子阅读器这样那样的缺陷,但这类技术的难题终有一日会被技术解决。面对各种 屏幕的阅读和学习将成为未来的常态,由此带来的是,书籍从信息组织方式、语言叙事到传播方式将全面颠覆。


预言二 学习过程就是数据产生过程


这个预言的理论基础来源于教育学本身:学习就是信息传递与信息重构,而学习又分为“前—中—后”三个阶段,每个阶段会产生大量的数据。利用科技手段对这些数据进行积累、分析、应用、总结,其效率将大为提高。


预言三 学生将成知识来源


用科技手段将学习过程逐一记录下来,作为知识资产传递给下一个学习者并进行自我改进,通过不断记录进行学习,变得越来越智能化。


预言四 数字化学习产生全新学习模式


未来的学习模式不仅仅是教师说、学生听的单向模式,也不仅仅是纸和试卷的题海模式,只要有利于传授和接受知识的方法,都能成 为学习的新模式,比如:互动游戏学习、数形结合、探究建模、跨时空协作等等。


预言五 互联网思维注入课程教学


虽然教育界对互联网的渗入极为谨慎,但还是认同了资源、互动、个性化、分享、大数据分析等互联网思维模式。未来,课程将进入 超个人化时代,会出现一个人的书本和课程,从而填补信息与课程间日益增大的鸿沟——用课程的超级多样化填补课程真空。


预言六 学习者盈利将成为可能


该预言基于一个简单推理:假定教育的需求是个稳固的市场,那么为满足需求而产生的供给(学习资源、课程等)就理应获得经济回报。 美国教师课件互换网就是例证,而这种教育资源互换盈利的范围将在未来不断扩大,可谓“目光聚集的地方,金钱必将追随”。


预言七 从提供资源到提供工具与平台


今后,学习者将主导教师使用工具和平台。随着科技装备和技术的日新月异,更多的工具将用于教育,更多的平台将提供教育服务。


预言八 低结构成为信息化设计主导思维


教育将变得随处可见、随处可教、随处可学,而不必进行复杂累赘的程式化导入,这是低结构教学的理念。从出版的角度理解,也许 从内容的形式、载体、呈现方式等将变得异常多变和丰富。


远创智能化教室目前还处于智能教育的初级阶段,要想成为中国智慧教育的“平台和工具”还任重道远.....