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智能化教室真正崛起
- 2019-06-06-

随着计算机多媒体技术、网络信息技术的飞速发展,推动着现代教育手段的不断创新,越来越多的新技术融入到学校智能化教室的建设和管理中。如果我们把视线转向教室这片“小池塘”以外,我们会发现,就算“小池塘”边上的“大森林”——整个教育领域的变革,其推力不仅源于我国的政策,也来源于这个时代由技术驱动的整体性变革。

“未来智能教室不是高科技的堆砌,以学习者为主体的设计原理会照顾到各式感官体验的要求,为学习空间提供无限延展。” 北京师范大学教育学部教授江丰光博士,在京津翼基础教育装备合作与发展论坛上深度阐释了教室发展与未来智能教室的理念。

江丰光博士对于未来智能教室的发展趋势的分析,给现场观众带来很多启发。首先在设计理念上不仅由“教”为中心向“学”为中心转变,还需以“人”为中心,充分考虑到人体工程学原理,实现“人—机—环境”的和谐。另外一个特征是学习空间的可重构性与无限延伸性。未来智能教室须能满足不同的教学类型,即教室的设计必须能够适用于多种不同类型的教学场所。此外,高科技的智能技术与教学装备的应用也是必不可少的,除了普通教室具有的基础设备之外,智能化教室还配有多种先进的硬、软件设备。

“当前各国都在思考如何利用既有的技术与产品,来打造未来的教育环境。”江丰光博士指出,“国内对未来教室的研究多侧重于‘多媒体智能教室’的媒体改造和平台搭建上,而国外未来教室的发展更为成熟,除了对教室软硬件进行了改造,而且打破了传统教室的格局,设计出一些更人性化、可适应、可持续的未来智能教室。”


在江丰光博士看来,智能化教室和传统教室相比应具备更多特点。首先教室结构发生了变化,教室内有多个中心而不仅是教室前方,将学生聚成小组而不是一排排的座位,并且让学生间彼此可见。空间可多次重组,比如提供可移动的桌椅等让教室具有灵活性。


不知不觉,我们中国社会已经进入物联网+人工智能时代。万物互联+人工智能的技术正在改变各行各业,这种改变有一个共同特征,叫做——融合。

你能看到的那些新生事物,滴滴打车+共享单车,就是互联网+交通的融合;海尔智能冰箱,就是互联网+制造的融合;小米盒子和智能音箱,就是互联网+家居的融合;盒马生鲜,就是互联网+实体超市的融合;猫眼看电影,就是互联网+电影院的融合。

这种融合的浪潮,将无可阻挡地涌进教育领域。

“自党的十九大开始,我国教育信息化已步入了融合创新、智能引领的新时代——教育信息化2.0时代”(教育部副部长杜占元)。教育信息化2.0已经呼之欲出。预计,智能化,将成为教育信息化2.0的主要特征。

那么,智能化时代的教育,将以什么样的方式打开呢?

我们认为,场景升级,将成为下一轮教育变革的主流趋势。你看到的教室改造运动,将会成为一种普遍现象。


如何适应这种新趋势,我们的教室到底怎样改造,智能化教室改如何建设,才能做到三五年不落后、10年内超前配置?这是非常值得把握住的东西。