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智能化教室重新定义智慧校园
- 2019-05-31-

一个简单的反馈器外加一个电子白板,学生就可以在分组答题竞赛中了解到二维坐标系在生活中的应用、及其背后的数学原理,分组交流与竞赛机制更让学生们体会到交流与协作的重要性。智能化教室是如何重新定义智慧校园的,下面远创小编就为大家介绍。


2017年底,“教育信息化2.0行动计划”出台,一时间,对该计划方针的各种解读成为IT圈和教育圈共同的热点话题。而随着时间的推移以及行动计划的逐步展开,教育信息化2.0的整个图景也开始逐渐显现。


如果说教育信息化“1.0”时代是让学校体会到IT技术所能带来的全新思路和可能,那么教育信息化的2.0时代便是要让学校尽可能有效地利用好各种IT技术,让技术为老师和下一代服务,不再为了技术而技术。


信息化与数字化技术的广泛应用虽然是学校的办学特色之一,但技术始终是为人服务的。而作为重庆巴蜀常春藤学校的校长,计算机专业出身的廖伟这样说道:在长期的IT技术摸索与应用中,学校虽然考察了包括VR、AR、AI在内的各类前沿技术,但在实际应用中,学校还是更倾向于那些使用方便、效果直观的解决方案。这并非是要节省成本,而是因为复杂的技术往往伴随过高的使用门槛,会让教师与学生分心。技术不在乎是否先进,更应关注其是否有效。


的确,在校园和教室里,我们既能够看到爱课堂互动教学系统和VDI这样简单实用的系统,也能够看到遍布校园的无线网络接入及智能手环、智能校徽等物联网应用。在这里,学生不仅学习知识,更在一个充满智慧和关怀的安全环境中用知识完成各种各样的小小创造。由学生们创造并以数字形式存储在云端的一篇篇文章、一段段视频、一张张照片不仅记录了学生们成长和进步的点滴,更是他们探索世界所留下的足迹。